STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/sssr <p>The journal <strong>STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW (SSSR)</strong> it is an innovative option for the academic community because it will bring scientifically based information in the <strong>area of Social Sciences</strong>, which includes publications in the areas of Law, Administration, Economy, Architecture, and urbanism, Urban and Regional Planning, Demography, Informational science, Museology, Communication, Social Services, Domestic Economy, Industrial Design and Tourism, in addition to the sub-areas.</p> <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; background: white;">The SSSR accepts contributions written in <strong style="box-sizing: border-box;">Portuguese</strong>, <strong style="box-sizing: border-box;">English</strong> or <strong style="box-sizing: border-box;">Spanish</strong>.</p> <p>DOI prefix of SSSR: <strong>10.54018</strong></p> <p style="text-align: justify;">ISSN: <strong>2764-085X</strong></p> <p style="text-align: justify;">Area of ​​knowledge: <strong>Social Sciences</strong></p> <p> </p> en-US [email protected] (Profa. MSc. Barbara Bonfim) [email protected] (Equipe Editorial) Tue, 02 Jan 2024 00:00:00 +0000 OJS 3.3.0.13 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Tendencias actuales en la atención y prevención de problemas escolares en la infancia: una revisión integral https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/sssr/article/view/3141 <p class="Dadosautores">La atención y prevención de problemas escolares en la infancia es crucial para promover un desarrollo académico ideal y emocionalmente saludable, el presente artículo de revisión de literatura ofrece una mirada integral de las tendencias actuales en este campo, abordando estrategias innovadoras y distintos enfoques multidisciplinarios en donde se explora cómo la intervención temprana, el apoyo emocional y el uso de la tecnología educativa están transformando la manera en que se abordan los desafíos escolares en la actualidad. Para esto es imprescindible que exista la colaboración tanto del padre de familia, docentes, estudiantes y personal académico de los centros de estudios, siendo notable que cada actor juegue un papel fundamental en el proceso de detección oportuna, intervención y seguimiento de las personas que sufren los diferentes trastornos relacionados al proceso de aprendizaje, al fomentar un entorno escolar de apoyo e inclusión, los escolares pueden desarrollar las habilidades necesarias para conseguir el éxito académico y su satisfacción en general. La revisión sistemática que fundamenta la investigación fue cimentada en varias bases de datos científicas, literatura especializada y documentación técnica que validan el estado del arte propuesto, llegando a concluir que la negligencia en la detención oportuna de las dificultades escolares puede llevar a una serie de resultados de índole negativo, subrayando la urgencia de una intervención oportuna a temprana edad, priorizando la atención a los problemas escolares en la infancia para fomentar un desarrollo saludable, el logro académico y la inclusión social en cada una de las actividades a las cuales los estudiantes se enfrentan en su proceso formativo.</p> Santiago Otero, Sara Lucero-Revelo, Gladys Paredes-Pita, Dalma Játiva-Ávila, Lorena Casanova-Imbaquingo, Cristina Suárez-Valencia Copyright (c) 2024 Santiago Otero, Sara Lucero-Revelo, Gladys Paredes-Pita, Dalma Játiva-Ávila, Lorena Casanova-Imbaquingo, Cristina Suárez-Valencia https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/sssr/article/view/3141 Wed, 17 Apr 2024 00:00:00 +0000 Editorial https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/sssr/article/view/2172 <p><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">.</span></span></p> Barbara Bonfim Copyright (c) 2024 Barbara Bonfim https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/sssr/article/view/2172 Tue, 02 Jan 2024 00:00:00 +0000