Colaboração da formação continuada para professores do ensino regular

Authors

  • Aparecida Garcia Froez Evangelista
  • Wanderson Santos de Farias

DOI:

https://doi.org/10.54019/sesv4n1-015

Keywords:

formação inicial, formação continuada, pratica pedagógica

Abstract

O trabalho apresenta aspecto relevantes ao desenvolvimento profissional dos docentes e tem como objetivo analisar a colaboração da formação continuada para professores do ensino regular, para o exercício da prática pedagógica e conferir a pesquisa e a formação continuada do docente. A pesquisa é do tipo revisão integrativa. A operacionalização desta pesquisa iniciou-se com uma consulta aos Descritores em Educação por meio do Institute of Education Sciencs (ERIC); e da Biblioteca Digital de Teses Digitalis (BDTD), pelo Portal de Livros Abertos da USP e pelo Google Acadêmico Foram, portanto, utilizados os descritores controlados, em português: Educação and Formação and Ciências da Educação and Metodologia. Definiram-se os seguintes critérios de inclusão: artigos publicados na íntegra, disponíveis eletronicamente, em   português, espanhol e inglês, cujos resultados contemplassem aspectos relacionados educação e metodologia do ensino. Fica atribuído que a formação continuada é um dos pré-requisitos básicos para garantir o conhecimento para os alunos e mudanças sistemáticas pedagógicas para os docentes.

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Published

2023-12-06

How to Cite

Evangelista, A. G. F., & de Farias, W. S. (2023). Colaboração da formação continuada para professores do ensino regular. STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, 4(1), 217–226. https://doi.org/10.54019/sesv4n1-015