Educação inclusiva para estudantes com TEA no ensino regular

Authors

  • Carolina Soares de Castilhos
  • Cintia Gonçalves dos Santos
  • Érika Calleja Sewaybricker
  • Farid Soares da Silva
  • Herita Monteiro do Couto
  • Julimara Galvani Garcia Boning
  • Marcia Santos Freitas Leboreiro
  • Sandra Regina Moisés da Silva
  • Sonaí Maria da Silva

DOI:

https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-116

Keywords:

Educação Inclusiva, Transtorno do Espectro Autista, Práticas Pedagógicas, Inclusão Escolar, Tecnologias Assistivas

Abstract

Este trabalho abordou a problemática da inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino regular, destacando os desafios e estratégias para uma educação inclusiva efetiva. O objetivo geral foi analisar práticas pedagógicas e políticas públicas que contribuem para a inclusão eficaz desses alunos. A metodologia empregada consistiu em uma revisão de literatura, abrangendo estudos de caso, análises de programas de inclusão e avaliação do impacto das práticas inclusivas. Os resultados indicaram que, apesar dos desafios, como barreiras à aprendizagem e preconceitos, é possível promover a inclusão de alunos com TEA por meio de metodologias ativas, ensino estruturado, uso de recursos tecnológicos adaptados e estratégias focadas na comunicação e interação social. As considerações finais enfatizaram a importância de uma abordagem para a educação inclusiva, que englobe adaptações curriculares, formação de professores e uma mudança cultural nas escolas e na sociedade. Este estudo conclui que a educação inclusiva para alunos com TEA é viável e benéfica, requerendo o compromisso de todos os envolvidos no processo educativo.

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Published

2024-05-15

How to Cite

Castilhos, C. S. de, Santos, C. G. dos, Sewaybricker, Érika C., Silva, F. S. da, Couto, H. M. do, Boning, J. G. G., Leboreiro, M. S. F., Silva, S. R. M. da, & Silva, S. M. da. (2024). Educação inclusiva para estudantes com TEA no ensino regular. Caderno Pedagógico, 21(5), e4299. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-116

Issue

Section

Articles