Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental: uma análise de estratégias pedagógicas eficazes

Authors

  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos
  • Alberto da Silva Franqueira
  • Ana Maria Rosas da Silva
  • Cintia Gonçalves dos Santos
  • Elisandra Fatima Schiehl
  • Lenise Júlia Fassini da Silva
  • Luanda Carvalho da Silva Nascimento
  • Michelli de Oliveira Antunes Machado

DOI:

https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-114

Keywords:

Educação Matemática, Estratégias de Gamificação, Aplicações de Tecnologia na Educação, Práticas de Ensino Inclusivo, Abordagens Pedagógicas Inovadoras

Abstract

Este estudo explora abordagens pedagógicas eficientes para o ensino de matemática a alunos do ensino fundamental, focando em como intensificar o envolvimento e a compreensão dos estudantes nessa disciplina fundamental. O principal objetivo foi examinar e contrastar uma variedade de métodos pedagógicos a fim de identificar aqueles que demonstram maior eficácia. Para tal, empregou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, que incluiu uma análise crítica de literatura pertinente abrangendo temas como gamificação, aplicação de tecnologias digitais, inovação nos métodos de ensino e práticas de educação inclusiva. As descobertas revelaram que técnicas inovadoras como gamificação e a implementação da sala de aula invertida têm um impacto positivo significativo no aumento do interesse dos estudantes por matemática. Paralelamente, estratégias de educação inclusiva foram essenciais para promover a acessibilidade e a equidade educacional. As conclusões enfatizaram a importância de customizar as intervenções pedagógicas para se adequarem ao contexto específico e às necessidades dos alunos, sublinhando também a necessidade contínua de investigar a efetividade de diversas abordagens educacionais. O estudo sublinha que, embora não exista uma estratégia única que se destaque como eficaz em todos os cenários, a utilização criteriosa de múltiplos métodos ajustados podem melhorar os resultados educativos. Essas análises conduzem à recomendação de que a eficácia das práticas pedagógicas em matemática deve ser reavaliada, considerando-se as transformações no ambiente educacional e nas tecnologias disponíveis.

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Published

2024-05-15

How to Cite

Santos, S. M. A. V., Franqueira, A. da S., Silva, A. M. R. da, Santos, C. G. dos, Schiehl, E. F., Silva, L. J. F. da, Nascimento, L. C. da S., & Machado, M. de O. A. (2024). Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental: uma análise de estratégias pedagógicas eficazes. Caderno Pedagógico, 21(5), e4297. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-114

Issue

Section

Articles