O uso pedagógico das tecnologias e o desenvolvimento do conhecimento matemático dos professores dos anos iniciais: impactos no desenvolvimento regional

Authors

  • Marcelo Máximo Purificação
  • Nélia Maria Pontes Amado
  • Elisângela Maura Catarino

DOI:

https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-026

Keywords:

TPACK, Uso Pedagógico, Ensino da Matemática, Tecnologia

Abstract

Este artigo científico aborda o uso pedagógico das tecnologias no ensino de matemática. Essa prática tem se mostrado uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento do conhecimento matemático dos professores dos anos iniciais e, consequentemente, tem gerado impactos significativos no desenvolvimento regional. A integração das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem promove um ambiente dinâmico e motivador, capaz de potencializar o aprendizado dos estudantes, bem como o aprimoramento dos professores. O modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) é apresentado como uma abordagem que integra o conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo para aprimorar as práticas pedagógicas. No entanto, a falta de compreensão dos professores sobre o uso das tecnologias e sua insegurança em incorporá-las nas aulas são identificadas como limitações. No entanto, foi demonstrado que a utilização correta do modelo TPACK contribui para o desenvolvimento do conhecimento matemático dos professores e promove a aprendizagem dos alunos. A importância da formação continuada dos professores, com foco na utilização das tecnologias, é ressaltada, assim como a necessidade de acesso a recursos tecnológicos adequados e de qualidade. À guisa de conclusão, pontuamos que os impactos gerados pelo uso pedagógico das tecnologias no TPACK matemático dos professores dos anos iniciais vão além da sala de aula, refletindo também no desenvolvimento regional. Com professores capacitados e atualizados em relação às tecnologias educacionais, os estudantes têm a oportunidade de adquirir uma base sólida de conhecimentos matemáticos desde os primeiros anos de escolaridade. Isso contribui para a formação de uma sociedade mais preparada para lidar com os desafios do mundo moderno, especialmente as demandas tecnológicas presentes em diversas áreas profissionais.

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Published

2024-05-03

How to Cite

Purificação, M. M., Amado, N. M. P., & Catarino, E. M. (2024). O uso pedagógico das tecnologias e o desenvolvimento do conhecimento matemático dos professores dos anos iniciais: impactos no desenvolvimento regional. Caderno Pedagógico, 21(5), e4104. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-026

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Articles