Conectando saberes: a revolução tecnológica na educação e seus impactos no processo de aprendizagem

Authors

  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos
  • Anderson Amaro Vieira
  • Camila Mendes Costa Carvalho
  • Cristiane Monteiro da Silva
  • Gilmara Benício de Sá
  • Paulo Edson Cutrim Silva
  • Regina Amaro da Silva Santos Costa
  • Tatiane Oliveira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.54033/cadpedv21n3-130

Keywords:

Tecnologia Educacional, Inteligência Artificial, Gamificação, Realidade Virtual, Ensino Híbrido

Abstract

Este trabalho investigou o impacto da revolução tecnológica na educação e seus efeitos no processo de aprendizagem. O objetivo geral foi analisar como a integração de tecnologias educacionais, como inteligência artificial, gamificação, realidade virtual e programação em dispositivos móveis, transformou as práticas pedagógicas e o envolvimento dos alunos. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura, abordando estudos recentes e relevantes que exploraram a aplicação e os resultados dessas tecnologias no contexto educacional. Os resultados apontaram para um aumento significativo na motivação e no engajamento dos estudantes, além de uma melhoria na personalização e eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Contudo, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura, formação de professores e equidade no acesso às tecnologias. As considerações finais destacaram a necessidade de um esforço conjunto para superar esses obstáculos, enfatizando o potencial das tecnologias educacionais em promover uma educação mais inclusiva e adaptada às demandas do século XXI.

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Published

2024-03-20

How to Cite

Santos, S. M. A. V., Vieira, A. A., Carvalho, C. M. C., Silva , C. M. da, Sá, G. B. de, Silva, P. E. C., Costa, R. A. da S. S., & Silva, T. O. da. (2024). Conectando saberes: a revolução tecnológica na educação e seus impactos no processo de aprendizagem. Caderno Pedagógico, 21(3), e3273. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n3-130

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Articles