Organização e memórias de espaços pedagógicos na educação profissional e tecnológica (EPT)

Authors

  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos
  • Ana Luzia dos Santos da Silva
  • Anderson César Ramos da Luz Carvalho
  • Hermócrates Gomes Melo Júnior
  • Liliane Inácia da Silva
  • Renato Machado
  • Tatiani Bonfim Bianchini
  • Thiago Souza de Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.54033/cadpedv21n3-055

Keywords:

Educação Profissional e Tecnológica, Espaços Pedagógicos, Inovação Educacional, Identidade Institucional, Inclusão

Abstract

Este estudo investigou a organização e memórias de espaços pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), abordando o desafio de adaptar esses ambientes às demandas educacionais contemporâneas e às necessidades de inclusão e inovação. O objetivo geral foi analisar como a configuração desses espaços influencia o processo de ensino-aprendizagem e contribui para a construção da identidade institucional. A metodologia adotada baseou-se em uma revisão de literatura, explorando estudos anteriores sobre o tema, políticas públicas relevantes e exemplos de práticas pedagógicas inovadoras. Os resultados indicaram que os espaços pedagógicos na EPT desempenham um papel fundamental na promoção de uma aprendizagem integrada e significativa, enfrentando, contudo, desafios relacionados à atualização tecnológica e à manutenção de uma infraestrutura que suporte metodologias ativas de aprendizagem. As considerações finais destacaram a necessidade de investimentos contínuos e de uma gestão eficaz para que os espaços pedagógicos evoluam de forma a atender às exigências de uma educação profissional qualificada e alinhada com as demandas do mercado de trabalho e da sociedade.

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Published

2024-03-14

How to Cite

Santos, S. M. A. V., Silva, A. L. dos S. da, Carvalho, A. C. R. da L., Melo Júnior, H. G., Silva, L. I. da, Machado, R., Bianchini, T. B., & Oliveira, T. S. de. (2024). Organização e memórias de espaços pedagógicos na educação profissional e tecnológica (EPT). Caderno Pedagógico, 21(3), e3130. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n3-055

Issue

Section

Articles